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“没有情感就不可能有好的教育。”这一观点已成为教育界的共识。我以前从未想过要对这个话题说一个字。昨天《小雨散文》发表《看到学生的进步是多么重要》一文后，不少顶尖老师在文章后留言抱怨或私信作者阐述自己的观点。来自莲花家乡的青年教师刘勤说，教育围绕一个字：爱，爱学生，爱教育，用爱教育。听了这句话，作者自然想到：“没有情感，教育就不行”。一位老师向笔者抱怨：“当老师越来越难了！”学校互相询问他们的成绩，家长对他们的孩子感到好奇，并被各种文书工作和测试淹没。老老师感觉自己的身体空虚，新老师茫然无力。法“Tigue”已经成为很多老师的共同感受。在这样的背景下，谈论“情感”这个词就显得有些不恰当甚至是“虚伪”了。有人问：情感是变成食物吗？还是变成积分？然而，笔者想说，正是因为有这样的现实环境，才需要谈论情感。这不是幻想，而是让教育者坚守在教育领域的“基调”。 01 不要让教育成为一个“流动的过程”。作者简要总结了他们在与一线教育工作者的互动中所反映出的挑战和疲劳。毫无疑问，高等教育管理部门作为学校的管理者，必须保证学校的升学率和排名，并将这种压力传导给各级教师。父母比老师更热衷于孩子的成功。他们希望老师是一位全能的神，可以点石成金。微信@随时可以进行群组和通话，教师的工作和生活之间的界限变得越来越模糊。夹在中间 教师感到“夹在中间”，因为他们必须完成学校的关键指标，同时又要打消家长的顾虑。我和学校的管理人员和老师交谈时，他们都知道作者对于学校的宣传有很大的份量，所以很乐意向他们“泼苦水”。事情就是这样。有些老师觉得自己更像是管理者而不是教师。今天填这张表，明天准备材料，后天考试……备课、上课、和学生交谈的时间真的减少到很少了。有的老师抱怨这种“忙碌”让人心力交瘁，却在教书育人中毫无成就感。工作10年、20年的老教师熟记但随着时间的推移，他们对工作的热情逐渐减弱，很容易出现“职业倦怠”。一些老教师甚至认为，即使自己被评为中小学优秀教师，也永远无法再上一层楼，只能一天一天地过。另一方面，刚刚毕业的新教师充满了教育理论，充满了热情。然而，一走上讲台，他就发现学生失控、家长沟通困难、教学效果不见起色。 “理想很美好，但现实却很‘迷茫’，心中充满了深深的无奈。简单总结一下一线教育工作者反映的困难和疲劳，看来教育已经成为一条高效的‘工业流水线’。学生变成了产品，成绩变成了质检的标准，教师也成为了质量检验的标准。”她的家人成了装配线工人。毕竟，教育是“培养人”，核心是把学生当“人”，而不是制造螺丝钉。当教育核心的“人”消失了，疲劳感和空虚感自然产生。 02 我的感受的核心是“内心装作学生”。我们不吃世间的烟火，也不屈服于任何事物。其实，这种感情的核心是一种朴素的信念和责任感：“一种对学生的同情心”。作为老师，当学生上课注意力不集中时，你是直接责骂他还是想：“也许这孩子家里有问题，或者是我的课太无聊了？”任务批改时，除了批改和划掉之外，你是否关注哪些学生最近取得了进步？一定要写“进展！”仔细地记在作业本上。而且你知道有些学生的成绩可能是这样的，但是当他喜欢画画的时候或者跑步，你高兴地给他一个鼓励的眼神，他的心可能比蜜还甜。当我讲到这些案例时，即使是非教育领域的作者也很理解，我作为一名教师也很理解。还是那句话，我们要“心里装学生”，尤其要把学生当作有感情、有未来的活“人”，而不是冰冷、没有感情、有班级平均分的“数字”。说到这里，笔者想起了去年获得全国优秀教师奖的彭彦峰老师。面对叛逆的女孩，她没有放弃。相反，她在父母的同意下，让女孩在她家里住了三个月，让她影响和改变她。通过她自己的努力。去年教师节前夕，她在参加笔者主持的《尖椒堂》直播时表示，自己当老师18年了，不记得了……不少“问题学生”在她的关心和帮助下变成了幸福的学生。但她牢牢记住了他们给予她的感动和温暖，让她从一个自卑的乡村女孩变成了一名塞古老师。只有她自己才能激励别人。 “当老师选择用‘小我’成就‘大我’时，幸福就会随之而来。”这种幸福可以是一种情感。谈及此事，笔者回忆起孔子不仅带着弟子周游列国，甚至在饥饿的时候也上课。可以说他“一直在唱歌”。孔子根据每个学生的才能，对每个学生进行不同的教育。这是最有教育意义的感受。教育家陶行知无视大学教授的恶行，主张管理农村学校。他说：“带着一颗心来，不带一丝草去。”这就是至高无上的教育感情。还有一句名言来自德国哲学家雅斯贝尔斯。许多著名教授经常在他们的文章中引用他。 “教育的本质是一树摇一树，一云摇一摇，推动灵魂相互觉醒。”这句话听起来很文艺，但道理却很真实。老师是一棵茂密的树，也是一朵厚厚的云。教师的职业不是用武力去矫正树苗，而是用他的存在来影响和感染它。 “为世为师，为人为师”，是指教师用对待知识的态度和行为方式来影响他人。激励、教育或简单的一句鼓励的话都可以在孩子的心中种下一颗种子。大学毕业后，她回到家乡鄱阳县雨城镇都通小学，当了一名特级教师，并被任命为教育界的负责人。在校园和一栋偏僻的两层教学楼里，他从家访开始，发现当地村民由于缺乏合格的教师而不愿意资助村小学的学生。在他们的努力下，这个教学点焕然一新，一批批老师也来到这里，为扎根乡村教育的乘风教学实践注入了新的活力，成为鄱阳湖地区的一道闪亮的光芒。但在目前高考居高不下的形势下，避免高考是不可能的。也许在写作课上，你可以教学生注意周围的人和事，而不是简单地遵循模板。简而言之，就是如何给学生更多的“倾注”。就这样。您还可以通过数学问题了解温度和光线。教师仍能在有限的空间里点燃思想之火，把枯燥的知识变成一扇门噢，世界。你需要“慢下来”，并相信你的情绪会“慢下来”并“最终绽放”。我为什么这么说呢？教育与农业非常相似，所以你不能只是拔起一棵树苗并鼓励它生长。有些学生喜欢春天盛开的牡丹。还有一种曲霉菌的儿子，在冬天开花。一个有爱心的老师会包容学生的“慢”，愿意给成绩差的学生时间和耐心。我们不会仅仅因为某个学生没有通过考试而完全排除他们，而是我们会关注其他学生的优势。这种对“过程”本身的痴迷，是对功利主义教育的最大阻力。当学生能够“看到”自己的感受时，他们的眼睛就会发光。对于学生来说，最温暖的可能不是老师告诉他问题，而是老师记住了他的名字，知道他喜欢什么，在他难过的时候轻轻拍拍他的肩膀。这种被人看见的感觉非常重要。如果有李在老师的眼里，他能看到每一个学生，学生自己也能感受到。光的传播成为教育中最温暖的部分。面对一群不同性格、不同学习能力的学生，老师无疑承受着压力。然而，负担并不一定完全落在教师身上。他们可以与同事聊天、抱怨、互相学习、分享成功的喜悦和失败的苦闷。当我们团结在一起时，正能量自然流动，我们的情感火焰燃烧得更加明亮，我们对外部压力和内部疲劳变得更有弹性。 04 珍惜你的“心” 我们必须保护自己内心的情感，因为我们必须看到外部环境一时难以改变。情绪并不是灵丹妙药。你不可能立刻让你的分数飙升，你也不可能消除所有的担忧。但情绪可以给教育工作者在疲惫的时刻记住的力量问题是，为什么他们首先选择教书。这就是“心之火”。 “那把火”其实就是你的初心，它能够给你。您的指示是为了让您知道有比您的分数更重要的东西需要保护。 “那火”会给你温暖，在同学们的相互支持中，你会找到这个职业特有的幸福感和价值感。没有情感，教学就只是一份谋生的工作，难免会造成日常的无聊和疲惫。情感教育是一种温暖的实践，不仅丰富学生的成长，也丰富全体教育工作者的人生。每个人都能拥有一种纯洁而顽强的教育情怀，永远守护着象征希望和未来的光芒。只有这样，才能真正“做好教育”，让我们遇到的每一个生命都从教育的角度走向真善美，最终成为更好的自己。这是有教育意义的敏感度！作为一名教育工作者，我们邀请您！表达你2025年教育生涯的真相和真实感受⬇️点击查看更多详情⬇️校长投稿邮箱：xzpxzzk@163.com 来源 |散文家萧宇 |陈彦.魏编辑|智库君评论 |校长学校尊重原创，版权归原作者所有。如有侵权，我们将立即举报或删除。 ⬆️扫描二维码添加智库君⬆️一起，我们可以成为改变的力量！好的！
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